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          1. 作者
            NAS Jiaxing
            06 十月, 2021

            幼兒園 | 環境賦能,讓每個角落會說話

            幼兒園 | 環境賦能,讓每個角落會說話

            有利的環境是一個充滿挑戰的、發展適宜的、基于兒童興趣的環境。它安全而溫暖,不動聲色地支持兒童的游戲與探索。許多研究證明,給予兒童充裕的時間與空間,使得學習發生在安全的環境里,對兒童的發展至關重要。

            環境創設六原則

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            1、溫暖而有歸屬感,每個孩子都感到被尊重、被重視

             

             

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            2、給予兒童探索的時間與機會,去體驗不同的經驗、去盡情地利用資源

             

             

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            3、盡量注重活動過程,而不是結果

             

             

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            4、提供適應不同能力的材料與資源,幼兒可以獨立地探索。他們決定自己玩什么、和誰玩、在哪兒玩

             

             

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            5、提供長時間的專注游戲,而不是一次性的教學活動

             

             

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            6、關注每名兒童的個體需求

             

             

            我們怎么創設環境

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            1. 心理環境

            心理環境是一種整體的情緒感受,或者環境里的“氣氛”、“給人的感覺”。關系是組成心理環境的最重要成分,這包括人們如何對待彼此,人們的行為、言語,以及包容性。

             

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            2. 室內環境

            室內環境的質量直接影響孩子學習和發展的質量。高質量的室內環境一定是舒適,有趣,有吸引力和適合兒童的。

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            如何布置高質量的室內環境呢?

            認真規劃不同的活動分區并貼好標簽。如圖書區,美工區,數學區,建構區,音樂區,表演區,冥想區等。便于孩子區分和選擇自己感興趣的室內活動,利于其自立能力的發展。

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            環境布置要有靈活性。根據孩子不同階段的興趣愛好對室內環境進行適當的調整。

             

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            3. 室外環境

            相比于活動范圍有限的室內,大部分孩子更喜歡在廣闊的室外玩耍。沒有了空間的約束,孩子們釋放出天性,大口地呼吸著新鮮的空氣,用他們全部的力量去感受和欣賞大自然的色彩和聲音。

             

            高質量的戶外環境創設不僅需要天然的自然環境,還需要老師的積極引導和保護。

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            具體應該怎么做呢?

             

            1、提前教給孩子安全知識。鼓勵他們進行自我保護;并且在孩子玩耍的過程中確保他們的安全。

            2、確保孩子每天都有足夠的戶外玩耍時間。在做好保護措施的前提下大膽地讓孩子去體驗不同的天氣狀況,在陽光下奔跑,在雨中踩積水,在雪中打雪仗堆雪人。

            3、提供戶外玩耍材料。這些材料不需要花太多錢,比如舊輪胎,木頭和牛奶箱,孩子們會用他們豐富的想象力將這些材料“變廢為寶”。

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            聽,在諾德幼兒園,每個角落都會說話,對話、交流、展現,孩子們在賦能的環境中快樂成長,不斷向“更好的自己”邁進!

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