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          1. 作者
            NAS Jiaxing
            02 十二月, 2021

            幼兒園中的“神筆馬良”

            在實操的過程中,孩子們的想象力可以得到迅速的發展,從感受,認知,復現,再到新認知,他們的想象力發展途徑會呈螺旋式上升。
            ——大班班主任
            ——大班班主任
            幼兒園中的“神筆馬良”

            他們是一群對周圍世界有著無限幻想的孩子,

            所有的東西都可以作為他們創作的素材,

            他們渴望用自己的想法為這個世界增添美好。

             

             

            當現實和幻想在平行世界里交匯,

            當畫筆和材料被幼兒賦予生命,

            諾德幼兒園的孩子們想為這個世界創造些什么?

             

             

            每個印記都是對世界的探索

            A GRAFFITI TREE MADE BY K1 STUDENTS

             

            小班的孩子們對涂鴉情有獨鐘,他們一切的創作靈感都來源于周邊的世界。他們會用自己的方式隨心所欲地向我們表達他們眼中的世界。

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            我們鼓勵孩子們將自己的想象力和創造力投入到藝術創作之中,而不是枯燥的臨摹練習。在這個作品中,孩子們可以隨意挑選自己喜愛的顏料印在紙上,通過發揮自己的想象力為將畫紙渲染成他們的世界。這里的每一個手印都代表著孩子們對世界的探索,也蘊含著無限的想象力。

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            一筆一畫一生命

            A 'REAL LIFE' MADE BY K2 STUDENTS

             

            龜兔賽跑中的小烏龜相信給孩子們的童年留下了深刻的印象。我們無比驚訝烏龜居然可以贏得比賽,烏龜堅韌和勇敢的品質也讓孩子們為之感動,孩子們對烏龜的興趣和探索也隨之開始......

            一筆一畫,孩子們用最為簡單的線條和顏色勾勒出了屬于自己夢想中的小烏龜。一只只造型各異的烏龜是孩子們創造力和想象力的結晶,更是他們對烏龜頑強毅力的贊揚。

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            想象力和創造力碰撞出的3D世界

            3D WORKS MADE BY K3 STUDENTS

             

            想象力和創造力是孩子思維的翅膀,但是這并不是無本之源。它的發展建立在孩子對已知事物的感受之上,只有通過感受、構建、豐富,才能讓孩子打開思維的大門。

            在“城市建筑”主題活動中,孩子們通過簡約城市群圖片的呈現,從而對城市有了概念性的了解。結合孩子們的已知經驗以及對圖形的認知,并通過圖形組合的辦法,孩子們能夠呈現出自己夢想中的城市。從單一到復合,從平面到立體,一個個3D建筑在孩子們創造力和想象力碰撞中逐漸成型。

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            在這里每個孩子都可以是“神筆馬良”

            THEY CAN BE ARTISTS HERE

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            在嘉興諾德幼兒園,

            我們的每一個孩子都可以是“神筆馬良”,

            他們擁有著不可估量的想象力和創造力。

             

            作為教育者的我們,

            需要充分給予他們對周邊世界探索的勇氣,

            給予他們對創作的熱愛,

            給予他們一個可以自由發揮才能的環境。

             

            我們也相信,

            每一個孩子都是獨一無二的,

            他們會在中外方老師們的共同幫助下,

            為世界勾勒出更具美好色彩的明天。

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