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          1. 14 三月, 2022

            一場“π對”,帶你玩轉數學世界!

            學好數學原來這么簡單!

            想學好數學,不妨先了解它的前世今生

            “圓周率不是某個人發明的,是由數學家們經過無數次推算所得出來的結果。”

             

            “祖沖之是世界上第一個將圓周率值計算到小數點后第7位的數學家。”

             

            “3.14日被全世界的數學愛好者定為國際數學日,他們會在這一天舉辦關于π的活動,或是分享和π有關的知識。”

            ……

            你知道嗎?在嘉興諾德安達,很大一部分數學成績優異的學生都離不開他們對學科的熱情和興趣。也正因如此,我們繞開復雜的公式和計算,從π的歷史故事著手,吸引小學習者們的好奇心和求知欲。

             

            而昨天,正好是一年一度的國際數學日。我們通過一場以“π”為主題的活動,帶給了學生們一次獨特的數學學習體驗,從而幫助他們開啟數學世界的大門。

             

            像是刻進DNA的神秘數字

            3.1415926535897…如果讓你來計算π,你可以將它寫到第幾位?在嘉興諾德安達的π day的活動中,有一項特殊且有趣的競技項目,那就是寫出你所知道的π的答案。孩子們以學院為單位,每個學院派出了7位代表進行參賽。

             

            50位?70位?100位?你沒有看錯,學生們對數學的認知和興趣遠遠超出了我們的預測,“達“學院竟以123位正確數字的驚人成績奪得了此次競賽的桂冠!

            那么,為什么這一串長長的數字像是刻進了孩子們的DNA中?

             

            答案是:“不要低估趣味數學對孩子們的吸引力!”孩子們往往會被一些有趣且具有挑戰性的事物所吸引,他們可以通過這類趣味數學比賽來尋找學習中的快樂和成就感,并且他們的計算能力、記憶能力和團隊合作技巧也會隨之得到提升。

             

            學習數學只能呆在教室里?

            對于多數學生來說,之所以抵抗學習數學,是因為在他們眼里,數學是一個個冷冰冰的字符和一條條復雜繁瑣的公式。

             

            那么假如說學習數學既可以像上體育課那樣輕松,又可以像上科學課那樣有趣,你還會對數學學習如此抗拒嗎?

            這是π day中最精彩的一部分。全校師生來到操場上,手拉手圍成了一個巨大的圓圈。是的,孩子們將通過自己的方式來證實π的數值。由高年級的孩子們圍成圓圈(作為周長),低年級的孩子們排成直線(作為直徑),計算周長和直徑的比例,從而推理π的數值。不管你是否熱愛數學,相信在此刻,每個你都重新認識了π,重新定義了數學。

             

            其實學習數學并沒有想象中的那么困難和復雜,培養興趣并找對方法才是“解題“的關鍵。

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